Realita sluchového spracovania a náš online svet

Obsah

• Fakty o sluchovom spracovaní
• Fakty o faktoch
• Hľadanie pevnej pôdy

• Nájsť online pravdu o poruche centrálneho sluchového spracovania (CAPD) sa ukazuje ako veľmi ťažké, pretože neexistuje presné zhrnutie výskumu.
• Predsudky vo vašich vlastných hľadaných výrazoch a samotný algoritmus vyhľadávacieho nástroja vás môžu všeobecne viesť k dezinformáciám.
• Ak chcete pôsobiť proti zaujatosti, všimnite si, čomu veríte, a potom si položte otázku: Je to pravda?

Nedávno za mnou prišla rodina, ktorej dieťa má poruchu čítania. Okrem iných odporúčaní ich škola požiadala o hodnotenie sluchového spracovania. Porucha centrálneho sluchového spracovania (CAPD) je pojem, že niektoré deti ťažko „spracúvajú“ to, čo počujú, čo potom ovplyvňuje ich učenie alebo správanie. Pri rozhovore s touto rodinou a ich školou som znovu objavil, čomu čelia rodičia, keď sa dnes snažia nájsť spoľahlivé rady online.

Táto kríza dezinformácií stupňuje stres rodičov a často poskytuje nesprávny smer. Neexistuje priamy spôsob, ako vyriešiť to, čo platí na tému vývoja dieťaťa na internete. Prehlbujúca sa informačná priepasť medzi faktami a fikciou podkopáva riešenie problémov v čomkoľvek, čomu čelíme ako rodičia, a mimo našich rodín aj v globálnom meradle.

Fakty o sluchovom spracovaní

Ak online hľadáte „Aká je úloha sluchového spracovania pri čítaní?“ nájdete toto:

Na druhej strane, ak hľadáte online: „Je sluchové spracovanie skutočné?“ nájdete toto:

Jedno hľadanie naznačuje, že školský obvod by mal zamerať svoje úsilie na efektívnu výučbu čítania. Pri ďalšom pátraní sa vyžaduje, aby jeho rodičia trávili čas a peniaze zásahom do sluchového spracovania mimo školského obvodu. Čo má robiť rodina?

Kontroverzné, ako sa môže zdať, CAPD vôbec nie je v Diagnostickom a štatistickom manuáli duševných porúch (DSM-5). Táto príručka je naším štandardným sprievodcom pre vývoj dieťaťa a diagnostiku duševného zdravia na základe najnovších výskumov. Veda je prinajlepšom nepresvedčivá, pokiaľ ide o diagnostiku a intervencie súvisiace s CAPD. Stále platná štúdia z roku 2010 v časopise Pediatria navrhuje napríklad, že CAPD „je predovšetkým problémom pozornosti“ a „klinická diagnostika a manažment, ako aj ďalší výskum by mali byť založené na tomto predpoklade.“

V medicíne aj v psychológii sa CAPD nepovažuje za samostatnú poruchu. Príznak ťažkosti so „sluchovým spracovaním“ sa javí byť spôsobený inými stavmi, ako sú jazykové oneskorenie alebo nedostatok pozornosti. Pochopenie týchto informácií o CAPD zjednodušuje komplikovanú a stresujúcu situáciu pre každú rodinu, pretože dieťa má problémy so správaním alebo učením.

Desiatky webových stránok uverejňujú články o CAPD bez toho, aby zdôrazňovali základnú skutočnosť, že nejde o presne stanovenú diagnózu. Naopak, nie je ľahké nájsť presné a presné zhrnutie výskumu CAPD a toho, prečo DSM-5 CAPD vynecháva. Zistiť pravdu o CAPD sa javí ako takmer márna online úloha.

Fakty o faktoch

Intervencie, ako je logopedická terapia, cielené akademické intervencie a liečba ADHD, sú založené na dôkazoch a sú užitočné. Je nepravdepodobné, že by hodnotenie a ošetrenie sluchového spracovania malo vplyv na deti. Tieto informácie o sluchovom spracovaní sú zjavne nevyhnutné pre rozhodovanie.

Pokiaľ ide o rodičovstvo, vzdelávanie alebo odlišné témy, ako je politika alebo podnebie, zostať nestranný pri hľadaní faktov nie je ľahké. Pre začiatočníkov existuje ľudská tendencia vyhľadávať informácie, ktoré potvrdzujú to, čomu už veríme. Pretože online je nadbytok informácií, v dnešnej dobe môžeme vždy nájsť tento druh potvrdzujúcich, ale niekedy nepresných údajov.

V spôsobe kladenia otázok je dokonca zabudované kognitívne zaujatie. Zarámovanie otázky ako „Je zmena podnebia skutočná?“ versus „Je zmena podnebia falošná?“ ovplyvňuje to, čo fakty utkajú najviac v našich mysliach. Opäť sa nechtiac zameriavame viac na to, čo podporuje našu vieru. Samotný tento mentálny vzorec robí z dnešného písania fakticky o akejkoľvek téme fascinujúce cvičenie v snahe zostať neutrálnym.

Naše vyhľadávače sú znepokojivo tiež zaujaté. Majú algoritmy, ktoré pre nás triedia príval informácií dostupných online. Poskytovatelia vyhľadávania nám často predkladajú to, na čo klikneme s väčšou pravdepodobnosťou, čo nás všeobecne desí - alebo čomu už veríme. To, čo sa javí ako otvorené hľadanie pravdy, nás živí informáciami, ktoré namiesto toho ďalej ovplyvňujú našu vieru.

Hľadanie pevnej pôdy

Pri výučbe všímavosti často zavádzame prax spochybňovania našich vnútorných príbehov. Všimnite si, čomu veríte, a potom si položte otázku: Je to pravda?

Na chvíľu sa pozastavte a zvážte, čo ste počuli. Moje dieťa má poruchu sluchového spracovania ... alebo vyplňte prázdne miesto čímkoľvek iným, s čím ste sa stretli. Niektoré z nich sa hodia k tomu, čo viete, iné sú pre vás nové a niektoré sa môžu javiť ako vypnuté. Pokiaľ si nie ste istí, že máte neskreslené informácie potrebné na to, aby ste sa čo najlepšie rozhodli, zvážte, že vaše viery môžu byť správne alebo nesprávne. Neustále hľadajte fakty, kým nepocítite, že máte jasný prehľad o tom, čo sa zdá byť pravdivé.

Aj v našom polarizovanom svete sa všetci môžeme zhodnúť na niektorých faktoch. Ak zhodíte niečo ťažké na zem, spadne to na zem. Momentálne dnes nemôžeme ovplyvniť, ako internet poskytuje informácie, takže priemysel nám nepomáha rozpoznať, čo je pravda. Viac pod našou kontrolou môže byť výučba nás samotných a našich detí, zručnosť skeptického overovania faktov: Všetci sa môžeme naučiť spochybňovať to, čo počujeme, preskúmať svoje vlastné predsudky a hľadať platné informačné zdroje, ako najlepšie vieme.

Ak je dieťa v čítaní pozadu, sú akademické podpory, ktoré požadujú, presne definované. Ak veríš všetkému, čo počuješ ( nerobte si starosti s čítaním založeným na dôkazoch, je to skutočne porucha spracovania) zvýšite svoj vlastný stres a skomplikujete život. U rodičov aj detí sa pred činmi pozastavte, hľadajte objektivitu a jasnosť a často sa pýtajte, čo nájdete: Je to pravda?