Výskumník, ktorý je priekopníkom, spochybňuje pravoslávne antidotovanie

Obsah

• Šikanovanie základných čítaní
• Šikana na pracovisku je hra: Zoznámte sa so 6 postavami

Spoločnosť už viac ako dve desaťročia bojuje v prehranom boji proti „epidémii šikany“. Pretože sme sa pri riešení začali spoliehať na výskumných pracovníkov, ale výskumníci napriek ich zlým výsledkom rutinne odporúčajú programy, napísal som pred ôsmimi rokmi dokument s názvom „Prvý krok k ukončeniu šikany“. Tvrdí, že nikdy nezvrátime príliv v tejto kampani, kým výskumníci nezačnú spochybňovať šikanujúce pravoslávie.

Na moje veľké vzrušenie vyšla vedecká práca, ktorá to presne robí. „Hypotézy o možných iatrogénnych dopadoch programov prevencie šikanovania na školách“, autorka Karyn L. Healy, Ph.D., Lekárskeho výskumného ústavu QIMR Berghofer, Austrália, urobí odvážny krok zdôraznením zistení, ktoré nielenže nespĺňajú väčšinu prevládajúce zásahy proti šikanovaniu fungujú dobre, dokonca môžu byť iatrogénny , čo spôsobuje problémy obetiam.

Iatrogénne ochorenie

Pojem iatrogénne ochorenie je uznávaný minimálne od čias Hippokrata. Iatrogénny znamená, že ochorenie je spôsobené alebo zhoršené lekárom alebo zdravotníckym zariadením zodpovedným za vyliečenie pacienta. Veľa vecí sa môže pokaziť. Môžeme dostať baktérie a vírusy od iných pacientov v nemocnici. Lekári a ďalší odborníci môžu robiť nechtiac chyby. Lieky môžu mať neočakávané interakcie a vedľajšie účinky.

Naopak, pokiaľ ide o zásahy proti šikanovaniu, len málo vedcov uvažovalo o možnosti, že môžu byť iatrogénne.

Nie som výskumník, ale praktik. Vyštudoval som psychológiu kvôli vášni naučiť sa pomáhať ľuďom riešiť ich problémy.

Už viac ako 20 rokov tvrdím, že ortodoxná oblasť psychológie šikanovania (príp antibulizmus , ako to radšej volám) je iatrogénny, aj keď som tento výraz nikdy predtým nepoužíval. Antibullyizmus vychádza z práce profesora Dana Olweusa, uznávaného zakladateľa oblasti vedeckej šikany. Keď som to skúmal, dospel som k záveru, že to nemôže fungovať, pretože predpisuje zákroky, ktoré sú kontraindikované osvedčenými zásadami psychológie a psychoterapie.

Zaobchádzanie s hypotézami ako s axiómami

Antibulizmom podporované nariadenia - že obete nemajú nič spoločné so šikanovaním, že riešenie sa musí týkať celej komunity, že okolostojaci sú kľúčom k zastaveniu šikany, že deti musia informovať školské úrady, keď sú šikanované - sú v skutočnosti hypotézy, ktoré si vyžadujú validácia. Spravidla sa s nimi však zaobchádza ako s axiómy –Základné pravdy, ktoré sa potvrdzujú bez ohľadu na dôkazy proti nim. Vedci v rámci programov zameraných proti šikanovaniu zvyčajne dospievajú k záveru, že sú efektívni napriek vlastným zisteniam o opaku. Posledným príkladom je metaanalýza účinnosti programov proti šikanovaniu, publikovaná v prestížnej podobe Vestník Americkej lekárskej asociácie . Tu je záver výskumníkov:

Napriek malým EŠ [veľkosti efektov] a niektorým regionálnym rozdielom v účinnosti sa populačný dopad intervencií proti šikanovaniu v škole javil ako podstatný.

Malé veľkosti efektov sú podstatné ? Naozaj?

Odhalenie nepríjemných zistení

Vo svojom súčasnom dokumente sa Healy zameriava najmä na široko uznávanú stratégiu podpory zásahu nezúčastnených osôb pri obetiach proti násilníkom. Aj keď som napísal niekoľko podrobných článkov o problémoch s náhodnými zásahmi, je osviežujúce nájsť pre nich výskumného pracovníka. Healy navrhuje vysvetlenie možného kontraproduktívneho účinku tohto piliera arzenálu proti šikane, ktorý je založený skôr na porozumení medziľudskej dynamiky než na želaní myslenia ortodoxie, že šikana zmizne, ak ju všetci odmietnu tolerovať.

Healy podáva správy o výsledkoch výskumu, ktoré:

Napriek spoločnému medzinárodnému úsiliu viedli programy prevencie šikanovania k iba malému celkovému zníženiu šikanovania ... a viktimizácie ... s rôznymi výsledkami medzi štúdiami, programami i jednotlivcami ... Programy majú celkovo malý pozitívny prínos pre študentov základných škôl. ... ale žiadny prínos pre študentov stredných škôl.

Zachádza ešte ďalej so zriedkavým tvrdením:

Navyše, aj keď intervencia úspešne zmierňuje celkovú šikanu, môže viesť k menej optimálnym výsledkom pre študentov, ktorí sa po implementácii programu stanú obeťami šikany.

Intervencie môžu skutočne spôsobiť ujmu tým, ktorí zúfalo potrebujú pomoc. Výskumné štúdie, bohužiaľ, často zanedbávajú zváženie možnosti, že programy proti šikanovaniu môžu mať nežiaduce negatívne účinky.

Omyl vedcov

Na meranie účinnosti školských zásahov proti šikanovaniu existuje niekoľko premenných, ktoré výskumníci všeobecne merajú. Jedným z nich je zníženie celkovej agresivity. Druhým je zníženie percenta detí, ktoré sa stali obeťami najmenej dvakrát alebo viac mesačne .

Šikanovanie základných čítaní

Šikana na pracovisku je hra: Zoznámte sa so 6 postavami