Skenovanie mozgu môže odhaliť, koľko práce v škole ste už vykonali

Nová štúdia ukazuje, že zobrazovanie mozgu môže odhaliť počet rokov, ktoré človek študoval v školských desaťročiach neskôr, meraním rastu v určitých mozgových oblastiach. Zvýšená šedá hmota zasiahnutá do kníh navyše chráni pred kognitívnym poklesom starnutia.

Táto nová štúdia, ktorú viedol Gaël Chételat z INSERM vo Francúzsku, skúmala štrukturálne aj funkčné rozdiely v mozgu zdravých starších jedincov. Subjekty boli predbežne vyšetrené na detekciu amyloidových usadenín v mozgu, aby sa vylúčili ľudia, ktorí by mohli mať predklinickú Alzheimerovu chorobu. „Je to dôležité,“ vysvetlil Dr. Chételat, „pretože nám to umožňuje osobitne sa zaoberať vzťahom k vzdelávaniu bez účinku patológie, ktorý komplikuje interpretáciu.“

Batéria testov zahŕňala zobrazovanie mozgu pomocou MRI, aby sa určili anatomické rozdiely v mozgu, zobrazovanie pomocou PET na hodnotenie metabolickej aktivity v rôznych oblastiach mozgového tkaniva a funkčné MRI, ktoré vyšetruje nervovú aktivitu a funkčnú konektivitu v pokoji v pokoji. Štúdie sa uskutočňovali na ľuďoch vo veku od 60 do 80 rokov, ktorí mali školské vzdelanie od 7 do 20 rokov.

Zistenia ukázali lineárne zvýšenie objemu šedej hmoty v pomere k počtu rokov vzdelávania, ktoré starší absolvovali v mladosti. To zahrňovalo prírastky v troch mozgových oblastiach (pravý horný temporálny gyrus, predný cingulárny gyrus a ľavá ostrovná kôra). Mozgový metabolizmus tiež úmerne rástol s rokmi vzdelávania v prednom cingulárnom gyre a funkčné prepojenie medzi niekoľkými oblasťami mozgu, ktoré sú rozhodujúce pre kognitívne funkcie, sa lineárne zvyšovalo s počtom rokov vzdelávania. To zahrňovalo zvýšenú konektivitu s predným cingulárnym gyrom a pravým hipokampom, ľavým uhlovým gyrusom, pravým zadným cingulátom a ľavým dolným čelným gyrusom - všetky okruhy, o ktorých je známe, že sú dôležité v pamäti a poznávaní.

Štruktúra mozgu a jeho funkcia v starobe sa teda zvyšujú úmerne s počtom rokov vzdelávania prijatých pred desiatkami rokov, a navyše tieto trvalé výhody práce v triede prospievajú zdravým starším ľuďom bez Alzheimerovej choroby. . Čím viac rokov má človek školských dochádzok, tým sú ľudia odolnejší voči kognitívnemu poklesu starnutia, pretože majú v kritických oblastiach viac mozgového tkaniva a úroveň metabolických funkcií v ich šedej hmote je zvýšená.

Epidemiologické štúdie za posledné desaťročie preukázali nižší výskyt demencie u jednotlivcov v staršej populácii, ktorí majú vyššiu úroveň vzdelania, a tiež zistili, že u tejto populácie sa oneskoruje Alzheimerova choroba. Pred touto novou štúdiou nebolo jasné, či sa zvýšený metabolizmus mozgu, vyššia funkčná konektivita a hromadená šedá hmota pozorovaná u starších jedincov so zvýšeným vzdelaním vyskytujú súčasne alebo sú to nezávislé účinky, pretože tieto predchádzajúce nálezy boli identifikované v samostatných štúdiách. Nejasné tiež bolo, či tieto dávky boli poskytované náhodne od narodenia, čo podporovalo úspech človeka v škole a zastavilo kognitívny pokles v neskoršom veku z dôvodu zvýšenej „kognitívnej rezervy“. To znamená, že ľudia s robustnejším mozgom môžu odolávať erózii mentálnych schopností počas starnutia, pretože väčšia mentálna kapacita im umožňuje dlhšie odolávať negatívnym účinkom.

Autori dospeli k záveru, že zatiaľ čo ľudia s genetickými výhodami môžu vyniknúť v škole, samotná školská práca je prospešná pre všetkých budovaním silnejších a aktívnejších mozgov. „Je nevyhnutné podporovať priaznivé účinky environmentálnych faktorov: jedlo, šport, myseľ a poznávanie,“ hovorí Dr. Chételat ako doplnkový prístup k liečbe pri znižovaní kognitívnych schopností s vekom.

Arenaza-Urquijo, E. M. a kol., (V tlači) Vzťahy medzi rokmi vzdelávania a objemom šedej hmoty, metabolizmom a funkčným prepojením u zdravých starších. NeuroImage , k dispozícii on-line pred tlačou doi: 10.1016 / j.neuroimage.2013.06.053.